¿Competencias o cualificaciones? Reforma de la educacon superior, produccion y acreditación
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TextoEditor: Bogotá Ecoe Ediciones, 2000Descripción: 1 online resource (194 pages)Tipo de contenido: text Tipo de medio: computer Tipo de portador: online resourceISBN: 9789587710090Tema(s): 1. Competencias educativas | 2. Educacion superior -- Curriculo | 3. Education -- Curricula | 4. Education, HigherGénero/Forma: Electronic books. Formatos físicos adicionales: Print version:: Currículo con enfoque de competencias.Clasificación CDD: 378.119 M293c | Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - Material General
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Biblioteca Central Educación a distancia y virtual | Licenciatura en Educación Infantil | 378.119 M293c (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 12267 | |
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Libro - Material General
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Biblioteca Central Educación a distancia y virtual | Licenciatura en Educación Infantil | 378.119 M293c (Navegar estantería) | Ej. 2 | Disponible | 12268 |
El mundo del trabajo, la formación profesional y las competencias laborales.--Competencias o cualificaciones.--Apuntes sobre la formación profesional en Colombia.--Caracteristicas de los sistemas de producción e implemantación en la formacion profesional.--Tensiones en le campo de la formación para el trabajo.--La frontera de las competencias.--La tercera reforma de la educación superior y el sstema de acreditación.--Competencias entre tuning, sena y saber pro.
""2.4 Fase uno: diseÃ"o del macro currÃculo o contextualización""""2.5 Pedagógico y epistemológico""; ""2.6 Fase tres: diseÃ"o o estructuración curricular""; ""2.7 Fase cuatro: desarrollo del microcurrÃculo""; ""2.8 Competencias de los docentes""; ""2.9 Cierre momentáneo""; ""Anexo 1""; ""CapÃtulo 3""; ""3.1 El renacer de las pedagogÃas crÃticas""; ""3.2 Emergencia del constructivismo a expensas""; ""3.3 El trÃptico didáctico: pedagogÃas crÃticas, constructivismo y complejidad""; ""3.5 Algunas reflexiones y preguntas""; ""CapÃtulo 4""
""4.1 ¿Modelo, sistema, paradigma o campo?""""4.2 La construcción de modelos, proceso metafórico y auto referencial""; ""4.3 Modelos curriculares para la formación de los docentes""; ""4.4 Verificiación de las hipótesis""; ""4.5 Reflexiones de cierre""; ""CapÃtulo 5""; ""5.1 Saber pedagógico""; ""5.2 El docente en la lente del cinematógrafo""; ""5.3 El maestro desde la perspectiva del trabajo""; ""5.4 El docente en el escenario de las competencias""; ""5.5 El conocimiento docente""; ""5.6 Conclusiones parciales""; ""Referencias bibliográficas""
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