000			00813nam a2200241 a 4500
999			_c6345 _d6345
001			C01482885c-X
003			OSt
005			20170209150150.0
008			150529s2015 ck a gr 000 0 spa d
020			_a9789587622621
040			_aCO-BoBLA _bspa _cCO-BoBLA
082	0	4	_a611.81 _bOr85n
100	1		_aOrtiz Ocaña, Alexander Luis. _9329
245	1	0	_aNeuroeducación : _b{cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? / _cAlexander Ortiz Ocaña.
260			_aBogotá : _bEdiciones de la U, _c2015.
300			_a235 páginas ; _c24 cm.
490	1		_aEducación
501			_a¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano?.--¿ Como se genera el aprendizaje humano?.--¿Como estimular los procesos y configuraciones cognitivas?.--¿Cómo estimular el llo de la inteligencia humana?.--¿Porque es necesario un aprendizaje neuroconfiguradoe para el desarrollo del pensameinto?.--¿Que es el pensamein to configuracional?.--¿Como influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo:---¿Cómo dirfeccionar las actividades intelectuales y la voluntad del ser humano?.
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 217-223)
650		4	_aCerebro _x Fisiología. _9330
650		4	_aNeurociencias. _9331
650		4	_aCognición. _9332
650		4	_aAprendizaje. _9333
650		4	_aMente y cuerpo. _9334
942			_2ddc _cBK _h611.81 Or85n
949			_an _bn