Leer y escribir en la Universidad, un problema de todos

Por: Institución Universitaria Antonio José Camacho Decanatura Asociada de InvestigacionesColaborador(es): Rojas Correa, Myriam ZenaidaTipo de material: ArtículoArtículoDescripción: 20 pTema(s): LEER | ESCRIBIR | LINGÜÍSTICA | CURRÍCULO | ESTUDIANTES | DOCENTES UNIVERSITARIOS
Contenidos:
Editorial.-- Arbitraje científico.-- Normas para publicación de artículos.-- El estado del arte: Una herramienta fundamental del proceso de investigación.-- Control de un péndulo de furuta en modo grúa.-- Módulo de control de temperatura para cuna de calor radiante.-- Leer y escribir en la Universidad, un problema de todos.-- Análisis de las estrategias de aprendizaje sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos hospitalarios. Hospital Carlos Holmes Trujillo Cali - Colombia 2009- 2010.-- Diseño e implementación de un sistema de adquisición de datos inalámbrico.-- La nueva era de la computación móvil.-- Sala de lectura.
En: Institución Universitaria Antonio José Camacho Sapientía: Mayo 2010 - Año 5 - Volumen 5 - Número 9Resumen: Leer y escribir en la universidad –un problema de todos los docentes universitarios– es una invitación para que ellos asuman con responsabilidad cada uno de los discursos que usan en las aulas universitarias. La tarea se ha reducido hasta ahora a un grupo muy pequeño y de ello se ha culpado a otros (maestros de preescolar, primaria y bachillerato). Pero la modernidad y los avances tecnológicos han permeado los procesos de lectura y escritura de quienes llegan a formarse como profesionales. Hablar para ser entendido y comprendido por un grupo de estudiantes es una responsabilidad de los docentes universitarios y en relación con este punto la invitación se dirige a mejorar, desarrollar y usar el lenguaje como un medio de comunicación efectivo. Sin embargo, no se alude aquí solo al lenguaje hablado sino también al lenguaje escrito, por lo tanto es también una invitación a los estudiantes a escribir y a compartir los escritos del docente; el ejemplo enseña. Igualmente es una propuesta que busca tomarse un tiempo para corregir y sugerir lenguajes técnicos, poéticos, narrativos, expositivos y argumentativos en todas las áreas del conocimiento y en todas las disciplinas que se imparten en las universidades.
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Investigación Mayo 2010 - Año 5 - Volumen 5 - Número 9 Ej. 9 Disponible 12838

Editorial.-- Arbitraje científico.-- Normas para publicación de artículos.-- El estado del arte: Una herramienta fundamental del proceso de investigación.-- Control de un péndulo de furuta en modo grúa.-- Módulo de control de temperatura para cuna de calor radiante.-- Leer y escribir en la Universidad, un problema de todos.-- Análisis de las estrategias de aprendizaje sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos hospitalarios. Hospital Carlos Holmes Trujillo Cali - Colombia 2009- 2010.-- Diseño e implementación de un sistema de adquisición de datos inalámbrico.-- La nueva era de la computación móvil.-- Sala de lectura.

Leer y escribir en la universidad –un problema de todos los docentes universitarios– es una invitación para que ellos asuman con responsabilidad cada uno de los discursos que usan en las aulas universitarias. La tarea se ha reducido hasta ahora a un grupo muy pequeño y de ello se ha culpado a otros (maestros de preescolar, primaria y bachillerato). Pero la modernidad y los avances tecnológicos han permeado los procesos de lectura y escritura de quienes llegan a formarse como profesionales.
Hablar para ser entendido y comprendido por un grupo
de estudiantes es una responsabilidad de los docentes
universitarios y en relación con este punto la invitación
se dirige a mejorar, desarrollar y usar el lenguaje como
un medio de comunicación efectivo. Sin embargo, no
se alude aquí solo al lenguaje hablado sino también al lenguaje escrito, por lo tanto es también una invitación a los estudiantes a escribir y a compartir los escritos del docente; el ejemplo enseña. Igualmente es una propuesta que busca tomarse un tiempo para corregir y sugerir lenguajes técnicos, poéticos, narrativos, expositivos y argumentativos en todas las áreas del conocimiento y en todas las disciplinas que se imparten en las universidades.

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